Anmerkungen

22 Kommentare zu „Unterstützung von Hochschuleinrichtungen„

1. 

   Benutzer1

   Mai 19, 2026

   Wir müssen endlich eine Ungerechtigkeit von Jahren beseitigen, die einer bemerkenswerten Kategorie von Lehrkräften, Inhabern eines Doktorats, einen Grabstein auferlegt hat, der erheblich zur Lehre, Forschung, Indikatoren und zum Ranking der Universitäten beiträgt. Es ist daher an der Zeit, den Lehrkräften von EDIP / EEP-Doktoranden, die über die gesetzlich vorgeschriebenen Qualifikationen verfügen, nach ihrem Urteil die Möglichkeit des Aufstiegs in den Rang eines Assistenzprofessors zu geben. Dies wird sich positiv auf die öffentliche Universität auswirken, da der Anteil der Fakultätsmitglieder / Studenten zunehmen wird, Mitarbeiter eingesetzt werden, die nach denen der Fakultätsmitglieder qualifiziert sind, an Lehre und Forschung teilnehmen, aber nicht die entsprechende Anerkennung im In- und Ausland erhalten und die heute keine Entwicklungsmöglichkeiten haben. Darüber hinaus wird der Staatshaushalt nicht belastet, da diese Lehrer bereits vom öffentlichen Sektor bezahlt werden und die Rekrutierung junger Wissenschaftler in Fächern, die ohnehin auf der Grundlage der Programmplanung der Abteilungen "eröffnet" sind, nicht beeinträchtigt wird.

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   📍 Fähigkeit, zum Assistenzprofessor für Doktoranden befördert zu werden 4 v.Chr.

   🟢 erhöht das Dozenten-Studierenden-Verhältnis an öffentlichen UniversitätenFaktenprüfung

   🟢 setzt qualifiziertes Personal in Lehre und Forschung einFaktenprüfung

   🟢 wird den Staatshaushalt nicht belasten, weil Lehrer bereits bezahlt werdenFaktenprüfung

   🟢 wird die notwendige Anerkennung innerhalb und außerhalb von Universitäten erbringenFaktenprüfung

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   👍 Good Persuasion ×1

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2. 

   user2

   Mai 19, 2026

   Um nicht alles zu wiederholen, worauf Kollegen treffend hingewiesen haben und da die meisten von uns einen hohen akademischen Status haben, der von der internationalen wissenschaftlichen Gemeinschaft mit Publikationen in High-IF-Zeitschriften und Hunderten von Zitaten anerkannt ist, füge ich nur Folgendes hinzu: Über unsere Ausgrenzung als Lehrer hinaus sind diejenigen, die im öffentlichen Sektor arbeiten, das notwendige und integrale Bindeglied für die Studierenden, um den Abschluss zu erhalten, siehe pädagogische Abteilungen, Psychologie usw. Warum erkennen die USA unseren Wert an? Liegt es daran, dass wir nicht bezahlt werden, während wir qualitativ hochwertige Dienstleistungen als Vorgesetzte und Trainer erbringen? Gleichzeitig sind wir aber auch Richter der theoretischen Arbeit unserer Mitlehrer.

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   Es wurden keine Exportstandorte gefunden.

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   🤬 Vulgär ×1✅ korrekte Sprache ×1

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3. 

   Benutzer3

   Mai 19, 2026

   Anfänglich kann es keine Verbesserung der Funktionsweise der Hochschuleinrichtungen geben, es sei denn, es gibt eine Aufstockung ihrer Finanzierung, die seit der Krise übermäßig zurückgegangen ist. So wurde beispielsweise in der NTUA nach einer Mitteilung des Vorstands von 2009 bis heute die staatliche Förderung um 63,6 Prozent gekürzt.%, und auch um 36 verringert% Mitglieder der Fakultät, aber um 20,7 erhöht% Schülern. Wie kann dies insbesondere für den Teil der digitalen Transformation erreicht werden, ohne viel Geld vom Staat auszugeben? Vor allem angesichts der Bedingungen, die heute an öffentlichen Universitäten herrschen, wo die Ausrüstung alt ist und wo in diesem Gesetzentwurf nichts über die finanzielle Unterstützung der Universitäten für diesen Zweck erwähnt wird? Außerdem ist die Finanzierung von Hochschuleinrichtungen auf der Grundlage der Betriebsergebnisse sehr ungerecht, da ein Institut, das seit vielen Jahren mit Unterfinanzierung, Unterbesetzung und Verarmung konfrontiert ist, sicherlich nicht in der Lage sein wird, zufriedenstellende Ergebnisse zu erzielen, und diese Maßnahme wird nur zu einer weiteren Verschlechterung führen. Besonders problematisch sind die Kriterien der Forschungstätigkeit, die heute hauptsächlich von Privatpersonen finanziert wird, und der Verlauf der beruflichen Aufnahme von Absolventen, da in Griechenland und in der heutigen Wirtschaft viele Absolventen arbeitslos sind oder in nicht verwandten Berufen tätig sind, ohne dafür selbst oder die Universität, an der sie studiert haben, oder das Thema ihres Wissens verantwortlich zu sein. Diese Artikel treffen keine substanziellen Maßnahmen zur Stärkung der öffentlichen Universitäten, die in erster Linie große finanzielle Unterstützung und eine radikale Verbesserung ihrer Infrastruktur benötigen, da Regierungen, Ministerien, Rektoren und Quästoren aller letzten Jahre enorm degradiert wurden, und keiner der oben genannten hat versucht, die Situation zu verbessern, obwohl sie es wissen und sicherlich wissen sollten, und es ist sehr leicht herauszufinden, ob sie sich für die Bedingungen interessieren, die an griechischen Universitäten herrschen, wo selbst die grundlegenden (miserable und unvollständige Laborausrüstung, Räume mit kaputten Stühlen und Schreibtischen aufgrund mangelnder Wartung usw.) nicht abgedeckt sind.

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   📍 Aufstockung der Mittel für öffentliche Hochschuleinrichtungen 2 B.C.

   Die 🟢-Finanzierung verringerte sich um 63,6 %.% Die Zahl der Studierenden stieg um 20,7%Faktenprüfung

   🟢 Ohne ausreichende Mittel ist es nicht möglich, den Betrieb zu verbessernFaktenprüfung

   📍 Definition der staatlichen Unterstützung für die digitale Transformation von Hochschuleinrichtungen 1 Unternehmen

   🟢 Digitale Reform erfordert hohe StaatsausgabenFaktenprüfung

   📍 Abzug der Hochschulfinanzierung auf der Grundlage der Betriebsergebnisse 2 B.C.

   🟢 Ergebnisbasierte Finanzierung ist unfair gegenüber unterfinanzierten InstitutionenFaktenprüfung

   🟢 Die Maßnahme wird zu einer weiteren Verschlechterung der Universitäten führenFaktenprüfung

   📍 Investitionen in Infrastruktur und Ausrüstung öffentlicher Hochschuleinrichtungen 1 Unternehmen

   🟢 Die Infrastruktur ist alt, Räume mit kaputtem Mobiliar und unvollständiger LaborausstattungFaktenprüfung

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   🚫-Spam ×1⚡ produktiv ×1

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4. 

   Benutzer4

   Mai 19, 2026

   Vorgeschlagene Ergänzung zu Artikel 124 des Gesetzentwurfs. Es wird vorgeschlagen, Absatz 3 mit folgendem Inhalt hinzuzufügen (oder natürlich mit dem, was vom zuständigen Rechtsetzungsausschuss Ihres Ministeriums ausführlicher ausgearbeitet wird): 3. Artikel 311 Absatz 4 des Gesetzes 4957/2022 (GG I 141) in seiner geänderten Fassung erhält folgende Fassung: „4. Im Sinne dieses Gesetzes sind „wesentliche Unterschiede zwischen dem vom Antragsteller verfolgten Lehrplan und dem Lehrplan eines vergleichbaren Abschlusses einer Hochschuleinrichtung (HEI) in Griechenland“ Fälle, in denen die betreffende Person nicht erfolgreich in den Grundkursen des vergleichbaren Lehrplans einer ähnlichen Universitätsabteilung in Griechenland unterrichtet wurde.“ ZUSAMMENFASSUNG DER GRÜNDE FÜR DIE VORGESCHLAGENE ÄNDERUNG Artikel 311 Absatz 4 in der derzeit geltenden Fassung hat zur Folge, dass alle Kurse desselben Studiengangs in Griechenland (obligatorische Kurse), die im Ausland unterrichtet wurden, als „wesentliche Unterschiede“ gelten, während nach der vorgeschlagenen Änderung nur diejenigen der Pflichtkurse, die zur Kategorie „Grundkurse“ gehören, als solche Unterschiede gelten. Dieser Vorschlag stützt sich nämlich auf die frühere einschlägige Bestimmung von Art. 4 Abs. 3 des Gesetzes 3328/2005 in Verbindung mit Art. 3 Buchst. h Buchst. aa des oben genannten (vormals geltenden DOATAP-)Gesetzes, wonach „Lehre und Prüfung die für die betreffende Wissenschaft erforderlichen Lehrveranstaltungen umfassen“. Wird die vorgeschlagene Änderung von Art. 311 Abs. 4 des Gesetzes 4957/2022 akzeptiert, werden die Anerkennungsanträge nicht nur durch eine unangemessen große Zahl von Ausgleichsmaßnahmen gelindert, sondern zusätzlich (in diesem Fall möglicherweise mit größerer Konsequenz) nationale öffentliche Universitäten, die (aufgrund der derzeitigen Änderungsbestimmung) erst 18 Monate nach Inkrafttreten des Gesetzes 4957/2022 in einen endlosen …-Prüfungsraum umgewandelt wurden, der auf DOATAP! In der Tat, da viele dieser Prüfungen der Pflicht unterliegen, das Semester vor den Prüfungen zu besuchen, da es sich um Kurse der "obligatorischen Laborüberwachung" handelt!!!

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   📍 Hinzufügung von Absatz 3 zu Artikel 124 durch Ersetzung von Artikel 311 Absatz 4 4 v.Chr.

   🟢 Die Änderung schränkt die materiellen Unterschiede in den Pflichtgrundkursen einFaktenprüfung

   🟢 Entspricht den bereits bestehenden Bestimmungen (Gesetz 3328/2005, Gesetz 3), in denen die erforderlichen Kurse festgelegt sindFaktenprüfung

   🟢 Reduziert den Verwaltungsaufwand griechischer Universitäten und vermeidet eine Vielzahl von PrüfungenFaktenprüfung

   🟢 entlastet Antragsteller von vielen AusgleichsmaßnahmenFaktenprüfung

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5. 

   Benutzer6

   Mai 19, 2026

   Wie kann sichergestellt werden, dass der gesamte Prozess gemeinnützig ist? Werden sich in diesem Fall die "Buchhaltungstricks" multinationaler Konzerne wiederholen, die Gewinne verbergen, indem sie für die Verwendung der "Namensmarke" im Mutterland bezahlen?Die Gründung nichtstaatlicher Universitäten wird eine Tür für die Vergabe von Abschlüssen gegen eine Gebühr öffnen.Lassen Sie einige im Ministerium sehen, dass es private High Schools gibt, die 99% Die Schüler haben einen High-School-Abschluss von 20,0 (Lasst es uns mit einer einfachen Frage in meiner Schule überprüfen) Wir sind ein kleines Land und die meisten Verfahren arbeiten mit Verzerrungen. Wir brauchen keine privaten Universitäten, wir brauchen gut besetzte öffentliche Universitäten.

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   📍 will keine privaten Universitäten gründen 3 Abb.

   🔴 Stiftungen privater Universitäten führen gegen Gebühr zur Vergabe von AbschlüssenFaktenprüfung

   🔴 Risiko der Rechnungslegung und Spekulation im privaten SektorFaktenprüfung

   🔴 Das Land ist klein und schon gibt es Verzerrungen, sie werden sich verschlimmernFaktenprüfung

   📍 Stärkung des Personals öffentlicher Universitäten 2 B.C.

   🟢 Statt privater Universitäten werden ausreichend öffentliche Universitäten benötigtFaktenprüfung

   🟢 Public Universities muss Non-Profit für kleine Länder seinFaktenprüfung

   📍 Um die Leistung von privaten Gymnasien durch eine myschool-Abfrage zu überprüfen 1 Unternehmen

   🔴 Es gibt einen Verdächtigen 99% 20,0 Grad in privaten Gymnasien, müssen überprüft werdenFaktenprüfung

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6. 

   Anonym

   Mai 19, 2026

   Artikel 45 lautet: "4. Der Senat hat die folgenden Zuständigkeiten und die anderen in den internen Betriebsvorschriften der Hochschule vorgesehenen Zuständigkeiten, sofern sie nicht durch Gesetz anderen Einrichtungen der Hochschule übertragen wurden: a) Genehmigt die Einrichtung oder Änderung von Lehrplänen des ersten, zweiten und dritten Zyklus, einschließlich der fremdsprachigen Lehrpläne der Stiftung, sowie deren Inhalt. b) Genehmigt die internen Regeln für die Funktionsweise der Lehrpläne. c) Genehmigt die institutionelle Liste der Kurse. …. j) genehmigt die Einrichtung von Universitätslaboratorien, Universitätskliniken, Universitätsmuseen und Forschungsinstituten auf Empfehlung der zuständigen Stelle der Einheiten, in denen sie niedergelassen sind, und ernennt den Leiter dieser Einheiten, bis das erste Wahlverfahren durchgeführt ist, sowie wenn es keine Kandidaten gibt oder wenn es aus irgendeinem Grund keine Kandidaten gibt. k) genehmigt die Einrichtung von Sektoren in bestehenden akademischen Einheiten, Abteilungen oder Schulen und deren Änderungen. Meines Erachtens sollten die oben genannten Zuständigkeiten nicht vom Senat der Hochschule wahrgenommen werden, sondern von den Dekanaten der jeweiligen Schulen auf Empfehlung der jeweiligen Fachbereiche. Der Senat verfügt nicht über das Fachwissen, um über die oben genannten Fragen zu entscheiden, und muss nur über Fragen entscheiden, die die gesamte Universität betreffen, und nicht über Fragen, die bestimmte Abteilungen betreffen. Die sich ergebenden Fragen der Kontrolle und Qualitätssicherung liegen in der Verantwortung der HSAA.

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   📍 Übertragung der Zuständigkeiten vom Senat der Hochschulen auf die Dekanate der Schulen 3 Abb.

   🟢 Der Senat verfügt über keine Fachkenntnisse zu diesen ThemenFaktenprüfung

   🟢 Der Senat sollte nur über Fragen entscheiden, die die gesamte Hochschule betreffenFaktenprüfung

   🟢 Die Kontrolle und Qualitätssicherung gehören der HSAAFaktenprüfung

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7. 

   Anonym

   Mai 19, 2026

   Artikel 46 und 110: Vor einigen Monaten genehmigte das Dekanat der School of Health Sciences der Internationalen Hellenischen Universität (IHU) mehrheitlich 20 neuartige "kognitive Objekte", die von der Versammlung der Abteilung für Geburtshilfe (Abteilung für Geburtshilfe) magisch entdeckt wurden, an denen Lehrer teilnehmen, die seit mehr als 40 Jahren keinen PhD haben.%). Dies trotz der Tatsache, dass der IHU-Verwaltungsausschuss zuvor das Register der Wissensobjekte der Abteilung zurückverwiesen hatte. Ich habe öffentlich die Frage gestellt, an welcher anderen Universität der Welt diese Fächer existieren und ob es für jeden von ihnen eine relevante wissenschaftliche Tätigkeit gibt (wissenschaftliche Gesellschaften, wissenschaftliche Konferenzen oder Zeitschriften), und ich habe keine Antwort erhalten, da offensichtlich keines der oben genannten existiert. Indikativ, an welcher anderen Universität der Welt gibt es das Thema „Midwifery Breastfeeding Care – Breast Milk“? An welcher anderen Universität sind die Fächer "Midwifery Care" und "Midwifery Care High Risk Newborn and Emergencies" und warum sind sie zwei verschiedene "kognitive Fächer"? Ich glaube, dass das Bildungsministerium das gesamte Thema der kognitiven Fächer erneut aufgreifen, klar definieren sollte, was ein "kognitives Objekt" und was ein "wissenschaftliches Feld" ist, und in erster Linie den Prozess der Schaffung neuer kognitiver Fächer bestimmen sollte. Ein rationaler Ansatz wäre zunächst eine Bestandsaufnahme der Themen, die in griechischen öffentlichen Universitäten existieren und in denen Fakultätsmitglieder dienen (es ist sehr einfach durch APELLA zu tun). Um eine neue Disziplin zu schaffen, sollte es dann eine ausreichende Begründung durch einen relevanten interdisziplinären und interuniversitären Ausschuss mit klaren Kriterien für das Bestehen relevanter wissenschaftlicher Aktivitäten geben, wie zum Beispiel den Betrieb wissenschaftlicher Gesellschaften, wissenschaftlicher Konferenzen und Zeitschriften. Entsprechend sollten Themen, die bereits existieren und für die festgestellt wird, dass sie einer sehr kleinen Anzahl von Fakultätsmitgliedern dienen oder einen ähnlichen Namen haben, mit einem ähnlichen interdisziplinären und interuniversitären Prozess konsolidiert oder gruppiert werden.

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   📍 Bestimmung dessen, was ein Thema und ein wissenschaftlicher Bereich ist 2 B.C.

   🟢 hat kürzlich 20 neue Objekte ohne wissenschaftliche Aktivität genehmigtFaktenprüfung

   🟢 Es gibt keine entsprechende internationale Praxis oder wissenschaftliche TätigkeitFaktenprüfung

   📍 Durchführung einer Bestandsaufnahme aller Fächer an griechischen öffentlichen Universitäten durch APELLA 1 Unternehmen

   🟢 Die Volkszählung ist über APELLA einfach durchzuführenFaktenprüfung

   📍 Neue Themen, für die eine angemessene Begründung durch einen multidisziplinären Ausschuss mit Kriterien für die wissenschaftliche Tätigkeit erforderlich ist 2 B.C.

   🟢 Frühere Objekterstellungsentscheidung erhielt reduzierte AusschussunterstützungFaktenprüfung

   🟢 Mangel an wissenschaftlichen Gesellschaften, Konferenzen oder Zeitschriften für ObjekteFaktenprüfung

   📍 Relative oder schlecht gediente Untertanen, die vereinigt oder gruppiert werden sollten 1 Unternehmen

   🟢 Einige Objekte haben eine sehr geringe Anzahl von Fakultätsmitgliedern oder einen ähnlichen NamenFaktenprüfung

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8. 

   Benutzer8

   Mai 19, 2026

   Darüber hinaus werden folgende Änderungen vorgeschlagen: • Die Hochschulfinanzierung sollte die Zahl der Studierenden pro Fachbereich berücksichtigen und sich an die europäische Durchschnittsfinanzierung pro Studierendem annähern • Die Finanzierung – die Aufnahme neuer Lehr-, Labor-, Verwaltungs- und Zeitstellen sollte das Verhältnis jeder Kategorie zur Zahl der Studierenden (z. B. Anzahl der Dozenten/Studierenden) berücksichtigen, um ein gemeinsames Verhältnis zwischen öffentlichen Universitäten zu erreichen und sich dem europäischen Durchschnitt anzunähern. • Wiederherstellung der Institution der akademischen Wissenschaft für die Institutionen. • Ermöglichung des Wechsels des ständigen Personals von Hochschuleinrichtungen mit Doktoranden- und Hochschulabschlüssen in die EDIP-Kategorie. • Stärkung der Verbindung und Interaktion der Hochschuleinrichtungen mit der Gesellschaft – Aufstockung der Mittel für die Zertifizierung von Laboratorien, damit diese wiederum Unternehmensdienstleistungen und -produkte zertifizieren können • Die Nationale Organisation für die Zertifizierung von Qualifikationen übernimmt die Zuweisung von Berufsrechten an alle Universitätsabteilungen, da nicht jede Abteilung einer bestimmten Berufsorganisation oder einer einzigen Berufsorganisation entspricht. • ETHAAE arbeitet mit spezifischen strengen Zeitplänen für die Zertifizierung von Lehrplänen. • Die Einrichtung neuer Abteilungen durch die Organe selbst im Rahmen der Selbstverwaltung fehlt. • Wahl des Rektors durch alle Mitglieder der akademischen Gemeinschaft • Wahl des Dekans durch die Mitglieder der jeweiligen Schule im allgemeinen Wahlrecht • Anpassung einiger Verantwortlichkeiten in Bezug auf den Rektor und den Dekan, um die akademischen Funktionen der Stiftung zu erleichtern • Mit dem Wechsel der Verwaltung der Universitäten läuft die Amtszeit aller Ausschüsse automatisch ab

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   📍 University Finanzierung basierend auf der Anzahl der Studenten pro Abteilung 1 Unternehmen

   🟢 strebt eine Angleichung an den europäischen Durchschnitt anFaktenprüfung

   📍 Finanzierung neuer Mitarbeiterstellen im Verhältnis zu Studierenden 1 Unternehmen

   🟢 Sorgt für ein gemeinsames Verhältnis zum europäischen DurchschnittFaktenprüfung

   📍 Wiedereinsetzung eines akademischen Stipendiums in Institutionen 0 Unternehmen

   📍 Möglichkeit des Wechsels von Festangestellten mit Promotion in der Kategorie EDIP 0 Unternehmen

   📍 Aufstockung der Mittel für die Laborzertifizierung für Unternehmen 1 Unternehmen

   🟢 stärkt die Verbindung von Hochschuleinrichtungen mit der GesellschaftFaktenprüfung

   📍 Die Nationale Organisation für die Zertifizierung von Qualifikationen zur Gewährung von Berufsrechten an alle Abteilungen 1 Unternehmen

   🟢 erleichtert die Verbindung zu BerufsverbändenFaktenprüfung

   📍 Festlegung strenger Zeitpläne für die Zertifizierung von Programmen durch die HNDGS 0 Unternehmen

   📍 Hinzufügung einer Bestimmung für Stiftungen zur Einrichtung neuer Abteilungen 0 Unternehmen

   📍-Wahlrektor aus allen Mitgliedern der akademischen Gemeinschaft 0 Unternehmen

   📍 Wahl des Dekans durch allgemeines Wahlrecht durch Fakultätsmitglieder 0 Unternehmen

   📍 Responsibilities Rector and Dean to facilitate academic functions 0 Unternehmen

   📍 Auslaufen der Ämter aller Ausschüsse von Amts wegen mit Verwaltungswechsel 0 Unternehmen

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9. 

   Benutzer11

   Mai 19, 2026

   Aufnahme der Möglichkeit, dass EDIP- und EDIP-Mitglieder auf allen Ebenen nach einer Krise im Einklang mit den geltenden Bestimmungen in eine persönliche Position als Assistenzprofessor aufgenommen werden.

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   📍 Ermöglichung der Aufnahme von EDIP- und EEP-Mitgliedern in eine persönliche Position als Assistenzprofessor 1 Unternehmen

   🟢 Entspricht den geltenden BestimmungenFaktenprüfung

   📍 Die Stellen der EDIP-Mitglieder, die von Doktoren der Sekundarstufe durch Transfers zu besetzen sind 1 Unternehmen

   🟢 Basierend auf der bisherigen PraxisFaktenprüfung

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10. 

    Anonym

    Mai 19, 2026

    Mein Kommentar betrifft die Verteilung von PEP-Credits innerhalb jeder Universität. Das Bildungsministerium finanziert Universitäten mit Millionen von Euro, um die Kosten ihrer öffentlichen Investitionen zu decken. Dieses Programm ist eines der wettbewerbsfähigsten, da Universitäten mit organisierten administrativen und technischen Dienstleistungen im Vergleich zu anderen Universitäten in der Lage sind, große Geldsummen aufzunehmen. Auf der anderen Seite folgen viele Universitäten dem einfachen Weg und suchen Ressourcen vom PIP für den Kauf wissenschaftlicher Instrumente, die die Professoren für ihre persönliche Forschung anfordern, ohne jedoch mit den Laboratorien ihrer Abteilungen in Verbindung zu stehen. Das Ausschreibungsverfahren ist hier eindeutig "einfacher". Infolgedessen gibt es zum einen Universitäten mit null Credits für den Bildungsprozess mit Infrastruktur des letzten Jahrhunderts und Studenten, die Kurse in veralteten Hallen und Amphitheatern belegen, und zum anderen nimmt die Universität selbst erhebliche Credits auf, die auf den Kauf wissenschaftlicher Instrumente und anderer Geräte ausgerichtet sind, die hauptsächlich mit Lehrern und deren Forschung in bereits finanzierten Programmen (national, gemeinschaftlich, privat) zusammenhängen. Der Bildungsprozess kommt in der zweiten und dritten Priorität mit dem Ergebnis, dass Universitäten nähern (transformieren) mehr zu Forschungsinstituten gleichgültig gegenüber ihrer primären Priorität ist Bildung. Daher beschweren sich die Studierenden zu Recht über die Verschlechterung ihres Studiums und fordern erhöhte Ressourcen vom Staat, wenn sie sehen, dass im Bildungsbereich nichts unternommen wird. Dieses Bild ist unfair gegenüber dem Bildungsministerium. Abschließend sollte das Bildungsministerium mit diesem Gesetz verbindliche Prozentsätze für die Verteilung der von den Universitäten beantragten PIB-Credits festlegen. Die beantragten Mittel betreffen hauptsächlich Studien, den Bau neuer Gebäude mit neuen Hallen und Amphitheatern, den Wiederaufbau alter Gebäude, energetische Modernisierungen und die Landschaftsgestaltung (Investitionen in langfristige Entwicklung). Der Erwerb wissenschaftlicher Instrumente und anderer Ausrüstung sollte entweder einen kleinen Prozentsatz der Ausgaben decken (und noch kleiner oder sogar null sein, wenn keine Mittel für feste Infrastruktur beantragt werden) oder aus dem regulären Haushalt jeder Hochschuleinrichtung finanziert werden. In diesem Fall wird es aufgrund der Enge des regulären Haushalts eine angemessenere beantragte Mittelausstattung geben. Wenn Sie mir sagen, dass "in der Regel ….Universitäten ihre Bedürfnisse …. entsprechend ihrer strategischen Planung ….aufzeichnen müssen, um sie … zu bewerten und dann das Ministerium und damit die PIP-Credits zu fragen", ist dies ein Traum der Sommernacht und entspricht nicht der griechischen Realität. Die Praxis zeigt, dass die gleichen wissenschaftlichen Instrumente viele Male von Fakultätsmitgliedern gekauft wurden (jeder will sein eigenes, in seinem eigenen Raum), während viele weitere noch seit Jahren in ihren Kisten sind, die in einem unterirdischen Lager gestapelt sind (die effektive Bereitstellung öffentlicher Güter auf ihrem Höhepunkt). Sie werden mir noch einmal sagen, dass es Kontrollmechanismen gibt, die diese schlechten Praktiken überwachen und aufzeichnen …We Laugh.

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    📍 Festlegung verbindlicher Zuteilungssätze von PIB-Credits für Bildungsinfrastruktur 4 v.Chr.

    🟢 Aktuelle Ungleichheit: Einige Universitäten erhalten null Credits für die LehreFaktenprüfung

    🟢 Überholte Unterrichtsräume mindern die Qualität der BildungFaktenprüfung

    🟢-Studenten beschweren sich über StudienabbauFaktenprüfung

    🟢 Die Betonung der Forschung verringert die Priorität in der BildungFaktenprüfung

    📍 Beschränkung der Finanzierung des Erwerbs wissenschaftlicher Instrumente durch PIP 4 v.Chr.

    Der Erwerb von 🟢-Instrumenten wird wiederholt, wodurch Ressourcen verschwendet werden.Faktenprüfung

    🟢 Viele Instrumente bleiben ungenutztFaktenprüfung

    🟢 Die Finanzierung aus einem regulären Haushalt fördert eine sinnvollere NutzungFaktenprüfung

    🟢 Aktuelle Praktiken zeigen mangelnde Kontrolle und TransparenzFaktenprüfung

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11. 

    Benutzer13

    Mai 19, 2026

    Nach europäischer und internationaler Praxis umfasst die Bewertung von Fakultätsmitgliedern, Forschern, Laboratorien und Universitäten als Ganzes die durch geförderte Forschungsprojekte erzielten Forschungsergebnisse. Die Forschungstätigkeit der Hochschulen wird durch die Installation der Software „Aktuelle Forschungsinformationssysteme – CRIS“, die Institutionalisierung von Verfahren zur Sammlung der Ergebnisse der Forschungstätigkeit (Veröffentlichungen, Patente, Forschungsdaten) und deren Verbindung mit dem Umfeld, in dem sie geschaffen werden (Forscher, Organisationen, geförderte Programme und Projekte, Forschungsinfrastrukturen, Dienstleistungen usw.), dargestellt. Die Verantwortung für die Entwicklung der einschlägigen Forschungsergebnisse auf nationaler Ebene liegt bei den nationalen Stellen. In unserem Land sollte dieses Projekt vom Verband griechischer akademischer Bibliotheken (SEAV) durchgeführt werden, und zwar aus einer Reihe von Gründen, aber hauptsächlich aufgrund des Fehlens einer einschlägigen gesetzlichen Bestimmung, obwohl die Finanzierung dieses Projekts nicht durchgeführt wurde. In den vorgeschlagenen Rechtsvorschriften sollte die Verpflichtung der ELKE vorgesehen werden, ihre Forschungsergebnisse zu digitalisieren und ihre Informationssysteme mit einem nationalen System für die Erhebung von Forschungsergebnissen von Hochschuleinrichtungen zu verknüpfen. Die Rechtsvorschriften sollten auch Folgendes umfassen: – Identifizieren Sie die im CRIS-System der Universität aufzubewahrenden Informationen als Teilmenge des CERIF-Modells (Common European Research Information Format) des CRIS-Systems. – Definition der Fälle von Einrichtungen, die in das CRIS-System aufgenommen werden sollen. Zum Beispiel: Welche Arten von Bediensteten des Organs werden als Einzelpersonen/Forscher in das CRIS aufgenommen (z. B. reguläre Bedienstete, Vertragsbedienstete, Forscher, technisches Personal usw.)? Welche Kategorien von Projekten und Veröffentlichungen werden in das CRIS-System aufgenommen? – Ermittlung und Umsetzung von Mechanismen und Arbeitsabläufen für die Dateneingabe und -ausgabe in CRIS. – Bestimmung der Informationssemantik in CRIS, z. B. Definition reservierter Vokabeln, die für die Kategorisierung und Zuordnung von Instanzen von Entitäten in CRIS zu verwenden sind. Ich denke, es ist an der Zeit, in unserem Land eine relevante Infrastruktur für die Präsentation der wichtigen Forschungsergebnisse unserer Universitäten zu schaffen, wie dies in vielen europäischen Ländern der Fall ist.

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    📍 Verpflichtung für ELKE, Forschungsergebnisse zu digitalisieren und ihre Systeme mit einem nationalen CRIS-System zu verknüpfen 2 B.C.

    🟢 Europäische Praxis erfordert Bewertung auf der Grundlage von ForschungsergebnissenFaktenprüfung

    🟢 Der Mangel an Rechtsvorschriften verhinderte die Durchführung des Projekts durch HEAL-LinkFaktenprüfung

    📍 Definition der in CRIS als Teilmenge des CERIF-Modells aufzubewahrenden Informationen 2 B.C.

    🟢 Das CERIF-Modell ist in Europa für das Forschungsdatenmanagement weithin anerkanntFaktenprüfung

    🟢 Sorgt für harmonisierte und vergleichbare Informationen zwischen den InstitutenFaktenprüfung

    📍 Definition der Arten von Personal und Projekten/Veröffentlichungen, die in das CRIS-System aufgenommen werden sollen 1 Unternehmen

    🟢 Eine klare Definition von Entitäten erleichtert die Datenerhebung und -analyseFaktenprüfung

    📍 Identifizieren und Implementieren von Mechanismen und Workflows für die Dateneingabe/-ausgabe in CRIS 1 Unternehmen

    🟢 Für den effektiven Betrieb des Systems sind klare Verfahren erforderlich.Faktenprüfung

    📍 Bestimmung von Semantik und kontrollierten Vokabularen zur Datenkategorisierung in CRIS 1 Unternehmen

    🟢 Common Vocabulary sorgt für Konsistenz und InteroperabilitätFaktenprüfung

    📍 Schaffung einer nationalen Infrastruktur zur Präsentation wichtiger universitärer Forschungsergebnisse 1 Unternehmen

    🟢 Entspricht den Praktiken vieler europäischer Länder beim Betrachten von ForschungsergebnissenFaktenprüfung

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12. 

    Benutzer14

    Mai 19, 2026

    Stärkung der öffentlichen Hochschuleinrichtungen durch Verwaltungspersonal (nicht nur durch Mitglieder der Fakultät/des EEP/des EDIP/des EETP). Anreize und Erleichterungen für Arbeitnehmer, von anderen (nicht in Anspruch genommenen) Einrichtungen zu Hochschuleinrichtungen zu wechseln, die sie benötigen (insbesondere in der Region). Mitarbeit von Ehegatten von Fakultätsmitgliedern ohne die Einschränkungen des Mobilitätsgesetzes (insbesondere für Hochschuleinrichtungen in der Region/Grenze).

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    📍 Stärkung der öffentlichen Hochschuleinrichtungen durch Verwaltungspersonal 1 Unternehmen

    🟢-Hochschulen können nicht allein mit ADHS/SEP/EDIP/EIB arbeitenFaktenprüfung

    📍 Schaffung von Anreizen und Erleichterung der Mobilität von Arbeitnehmern zu Hochschuleinrichtungen, die sie benötigen 1 Unternehmen

    🟢 Personalbedarf an regionalen HochschuleinrichtungenFaktenprüfung

    📍 Aufhebung der Beschränkungen für mitarbeitende Ehegatten von Fakultätsmitgliedern 1 Unternehmen

    🟢 DEP-Ehegatten benötigen einen gemeinsamen Dienst, insbesondere in regionalen HochschuleinrichtungenFaktenprüfung

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13. 

    Anonym

    Mai 19, 2026

    Nirgendwo auf der Welt gibt es einen Zweig von "EDIP" in der Hochschulbildung, dh ein Zweig, der Kredit hat, per Gesetz tut, was Fakultätsmitglieder tun (mit Ausnahme der Promotionsaufsicht) und sich einfach nicht weiterentwickeln kann (während er zuvor in 7 Jahren für eine Fakultätsposition beurteilt werden konnte). Jetzt, da fast alle ehemaligen EEDIP-Mitglieder auslaufen, promovieren fast alle EEDIP-Mitglieder, sind Lehrkräfte und führen Forschungsarbeiten durch. Es ist undenkbar, einen parallelen Zweig des Lehrpersonals nur an griechischen Universitäten und nirgendwo sonst auf der Welt zu haben, während einerseits die Steuerzahler für den Kredit des Fakultätsmitglieds bezahlen, tut das Fakultätsmitglied das gleiche wie das Fakultätsmitglied, aber aus irgendeinem seltsamen Grund gibt es keine Möglichkeit seiner Entwicklung, obwohl das Verhältnis von Studenten zu Fakultätsmitgliedern das schlechteste in Griechenland ist! Es ist wirklich undenkbar!!!

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14. 

    Benutzer16

    Mai 19, 2026

    Es sollte auf Diplom-Ingenieure der ehemaligen TEIs geachtet werden, es ist nicht möglich, Angelegenheiten direkt zu regeln - Berufskollegrechte und Absolventen der ehemaligen TEIs (die auch Universitäten sind) können seit über 40 Jahren nicht mehr arbeiten. Was für eine Demokratie ist das, wenn wir alle Diplom-Ingenieure in allen Staaten der Welt gleich arbeiten können, während in dem Staat, der unseren Abschluss erhalten hat, der Staat ihn nicht anerkennt.

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    📍 Hinzufügung einer Bestimmung zur Gewährleistung der Berufsrechte ehemaliger TEI-Absolventen 2 B.C.

    🟢 Nichtanerkennung von Rechten ist undemokratischFaktenprüfung

    🟢 Absolventen können im Ausland arbeiten, daher sollten sie in Griechenland anerkannt werdenFaktenprüfung

    📍 Aufhebung einer 40-jährigen Beschränkung der Berufsausübung ehemaliger TEI-Absolventen 1 Unternehmen

    🟢-Begrenzung ist tapfer statt GleichheitFaktenprüfung

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15. 

    Anonym

    Mai 19, 2026

    Der Wortlaut von Artikel 89 über die Druckkosten zeigt eine unglaubliche Schlampigkeit und verletzt die Selbstverwaltung der Universität bei der Durchführung ihrer Arbeit. Die Art und Funktionsweise jeder Einrichtung erfordert den Druck von Dokumenten für die Durchführung von Untersuchungen und Labornotizen. Die ELKE-Verordnung enthält auch eine Reihe von Formulierungen, nach denen Dokumente mehrmals in dreifacher Ausfertigung gedruckt werden müssen. Auch amtliche Dokumente wie Auswertungsdaten müssen von den Dienststellen des Ministeriums ausgedruckt eingereicht werden. Prüfungsthemen wie man ? genau druckt Die Zahl 80% Eine Reduktion ist zumindest nicht möglich. Viele Institutionen haben bereits Initiativen ergriffen, um Druckpapier und Druckkosten zu minimieren, was dazu führt, dass nur die notwendigen gedruckt werden. Weitere Reduzierung um 80% macht diese Bestimmung unmöglich und zeigt Unkenntnis der derzeitigen Situation und der Arbeitsweise der Institutionen durch den Rechtsetzungsausschuss.

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    📍 Reduction Requirement 80 entfernen % in Ausdrucken 7 v.Chr.

    🟢 verletzt Selbstverwaltung der UniversitätFaktenprüfung

    🟢 Ausdrucke werden für Untersuchungen und Labornotizen benötigtFaktenprüfung

    🟢 Die ELKE-Verordnung verlangt DreifachdruckeFaktenprüfung

    🟢 Service Assessment Documents müssen ausgedruckt eingereicht werdenFaktenprüfung

    🟢 Die Reduktion 80 % nicht machbarFaktenprüfung

    🟢 Viele Institutionen minimieren bereits das Papier; weitere Reduzierung unmöglichFaktenprüfung

    🟢 zeigt Unkenntnis der Verträge durch das Legislative Drafting CommitteeFaktenprüfung

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16. 

    Benutzer18

    Mai 19, 2026

    Der Gesetzentwurf führt leider anstelle von akademischen Regelungen ein, die zu Undurchsichtigkeit und Machtmissbrauch durch eine kleine Anzahl von Mitgliedern der akademischen Gemeinschaft führen können. Es ist wichtig, dass wichtige akademische Kompetenzen von kollektiven Gremien ausgeübt werden und kein Raum für Willkür bleibt. Es wäre ratsam, die Bestimmungen zu streichen, die die Möglichkeit vorsehen, die Zuständigkeiten des Senats, des Dekanats und der Fachgruppenversammlung auf Einpersonenorgane zu übertragen. Es ist offensichtlich, dass die Autoren nicht vollständig über die Funktionsweise von Universitäten in Griechenland oder im Ausland informiert sind. Es wird eine globale Originalität sein, aber leider wird es ein negatives Zeichen haben.

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    📍 Aufhebung der Regelungen für die Übertragung von Zuständigkeiten auf Organe mit einem einzigen Mitglied 3 Abb.

    🟢 Settings können zu Undurchsichtigkeit und Machtmissbrauch führenFaktenprüfung

    🟢 Akademische Aufgaben sollten von kollektiven Gremien wahrgenommen werden, nicht willkürlichFaktenprüfung

    🟢-Redakteure sind sich der Funktionsweise von Universitäten nicht bewusstFaktenprüfung

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17. 

    Benutzer20

    Mai 19, 2026

    Ein Vorschlag, der erörtert werden sollte, wäre die Möglichkeit für öffentliche Universitäten im Land, eine bestimmte Anzahl von Plätzen zu "bieten" (wie es bei 10 der Fall ist).% aus den Vorjahren), mit spezifischen Kriterien (z. B. privat oder erhöht) gegen Studiengebühren, so dass die öffentliche Universität zusätzliche Einkünfte erhält, aber gleichzeitig einen Anreiz hat, sowohl mit den jeweiligen öffentlichen als auch mit privaten Einrichtungen zu konkurrieren. Dies verbessert die öffentliche Universität und sichert das Niveau der Abschlüsse. Lehrer und Schüler werden mehr Anreize haben, ihre Leistung zu verbessern.

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    📍 An öffentlichen Universitäten eine feste Anzahl von Studienplätzen mit Studienkriterien anzubieten 4 v.Chr.

    🟢 erwirtschaftet zusätzliche Einnahmen für öffentliche HochschulenFaktenprüfung

    🟢 regt die Öffentlichkeit an, mit privaten Unternehmen zu konkurrierenFaktenprüfung

    🟢 Verbessert die Universität und sichert die StudienqualitätFaktenprüfung

    🟢 Erhöht die Motivation von Lehrern und Schülern für bessere LeistungenFaktenprüfung

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18. 

    Benutzer19

    Mai 19, 2026

    In Artikel 83 über Gleichaltrige sollte klargestellt werden, dass die Lehrtätigkeit, die sie auf Bachelor- und Postgraduiertenebene erbringen, kostenlos ist. KOSTENFREI. Junge Menschen mit Forschungs- und Lehrerfahrung, die in den Bereich der Hochschulbildung einsteigen möchten, sollten vergütete Lehrmöglichkeiten erhalten. Peer-Lehrer können funktionieren, wenn sie neuen Lehrern wirklich als Mentoren oder Berater anbieten oder ohne Vergütung als Angebot an die Institutionen unterrichten wollen, die sie geehrt haben, indem sie sie zu Peer erklärt haben.

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    📍 Klarstellung, dass die Lehrtätigkeit von Peer-Professoren auf Bachelor- und Postgraduiertenebene kostenlos zur Verfügung gestellt wird 2 B.C.

    🟢 sorgt dafür, dass der Unterricht kostenlos istFaktenprüfung

    🟢 Peer-to-Peer sollte kostenlos als Angebot unterrichtenFaktenprüfung

    📍 Schaffung von bezahlten Lehrangeboten für junge Forschende mit Lehrerfahrung 1 Unternehmen

    🟢 unterstützt junge Menschen mit Forschung und Lehre, die sich dem Tertiär anschließen wollenFaktenprüfung

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19. 

    Benutzer10

    Mai 19, 2026

    Artikel 40 des Gesetzentwurfs.
    Der letzte Satz wiederholt den Verweis auf die Loszeichnung
    unter den Kandidaten, die in erster Linie ein Unentschieden erhalten haben, und im Falle von
    Nicht-Eigenkapital an erster Stelle unter denen, die den höchsten
    Anzahl der Stimmen.
    Für diejenigen, die am meisten

    Anzahl der Stimmen, zwischen der Anzahl der Auslosungen. Mit ausländischer Post
    die zwischen den beiden, die die höchste Zahl erhalten haben, nicht abgedeckt wurde
    Stimmen oder mehr; oder die Lotterie wird eine sein und alle betreffen
    Äußere Positionen, die noch nicht besetzt sind?
    So wie es aussieht, ist es nicht klar, wie viele von denen, die die
    Mehr Stimmen nehmen an der Auslosung teil.

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    📍 Anpassung einer Bestimmung für eine klare Definition der Anzahl der Kandidaten bei der Auslosung 2 B.C.

    🟢 Der Wortlaut gibt nicht an, wie viele Kandidaten an der Auslosung teilnehmen.Faktenprüfung

    🟢 Die Mehrdeutigkeit kann den Wahlprozess bindenFaktenprüfung

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20. 

    Benutzer9

    Mai 19, 2026

    Eckpfeiler der Hochschuleinrichtungen sind die Entscheidungen der Versammlungen der Fachbereiche, in denen
    Gemäß Gesetz 4589/2019 nehmen nicht doktorandische ,-Bewerbungsdozenten teil
    nicht Gegenstand, sondern mit den vollen Rechten eines Fakultätsmitglieds. Welches Phänomen
    Obwohl akademisch paradox, haben Sie dafür gesorgt, dass Sie an den griechischen staatlichen Universitäten weitermachen.
    Aber Sie haben verhindert, dass dieses Phänomen an nichtstaatlichen Universitäten auftritt.
    Schaffung von Zwei-Geschwindigkeits-Universitäten. Oh, das ist traurig.
    Das Gavroglou-Gesetz (Gesetz 4589/2019) schuf viele Ungleichheiten und Pathologien in der
    der . Higher Education Area Ich bitte Sie, entsprechend dem Grundsatz tätig zu werden.
    Gleichberechtigung aller Fakultätsmitglieder an staatlichen und nichtstaatlichen Universitäten
    Akademische quantitative und qualitative .-Kriterien 1) Mitglieder der Fakultät und
    Lehrkräfte staatlicher und nichtstaatlicher Hochschulen mindestens
    eine Qualifikation für einen PhD in . zu halten 2) Umwandlung der Positionen der Delegierten
    Lehrpersonal an staatlichen Universitäten in ständigen Lehraufträgen; und
    Lehrkräfte
    3) den Titel des Bewerbungsdozenten abzuschaffen (jetzt wird er als Sonderlehre bezeichnet)
    Mitarbeiter) da wir über eine internationale akademische Karte und Extroversion sprechen 4) Ich denke, dass die
    Staatliche Hochschulen sollten vom Bildungsministerium im Hinblick auf
    quantitative und qualitative Merkmale ihrer Fakultätsmitglieder und Änderungen vornehmen, die
    Sie werden qualitativ und quantitativ besetzt sein.

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    📍 Um einen Doktortitel für alle Fakultätsmitglieder zu verlangen 2 B.C.

    🟢 Die Existenz von PhD-freien Dozenten schafft Ungleichheiten zwischen UniversitätenFaktenprüfung

    🟢 stimmt dem Gleichheitsprinzip und internationalen akademischen Standards zuFaktenprüfung

    📍 Umwandlung der Stellen ernannter Lehrer in unbefristete Stellen 1 Unternehmen

    🟢 Autorisierte Lehrkräfte befinden sich in einer unsicheren Situation; Eine Festanstellung stärkt die GleichberechtigungFaktenprüfung

    📍 Abschaffung des Titels "App-Dozent" und Ersetzung durch "Sonderlehrkräfte" 1 Unternehmen

    🟢 Der Titel "Bewerbungsdozent" ist unvereinbar mit der internationalen akademischen KarteFaktenprüfung

    📍 Um das Bildungsministerium quantitativ und qualitativ die Fakultätsmitglieder der staatlichen Universitäten zu bewerten 1 Unternehmen

    🟢 Die Bewertung wird die durch das Gesetz 4589/2019 verursachten Ungleichheiten korrigieren.Faktenprüfung

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21. 

    Benutzer7890 Benutzer7890

    Mai 20, 2026

    Diese Gesetzgebungsinitiative geht in eine wesentliche Richtung der Modernisierung der Hochschuleinrichtungen, da sie versucht, sowohl ihre administrative und finanzielle Unabhängigkeit als auch die Extroversion und Effizienz ihres Betriebs zu verbessern. Besonders wichtig ist die Betonung des digitalen Wandels und der Vereinfachung von Verfahren, die zu einem schnelleren und effizienteren Funktionieren der Hochschulen beitragen können. Gleichzeitig erhöhen die Aufwertung der Rolle von E.L.K.E. und die Förderung der internationalen Zusammenarbeit durch gemeinsame und fremdsprachige Lehrpläne die internationale Präsenz und Wettbewerbsfähigkeit der griechischen Hochschulbildung. Insgesamt ist dies ein Bemühen, die Hochschulen flexibler, moderner und an die Anforderungen der akademischen und sozialen Realität angepasst zu machen.

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    Es wurden keine Exportstandorte gefunden.

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    👍 Good Persuasion ×1✅ korrekte Sprache ×1📌 gut beschafft ×1

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22. 

    Benutzer36733 Benutzer36734

    Mai 20, 2026

    Alles ist perfekt alles ist fantastisch

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    💤 Off-Thema ×1⚡ produktiv ×1

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